CÁTEDRA "PORTUGUÊS LÍNGUA SEGUNDA E ESTRANGEIRA"

Bibliografia sobre aquisição , aprendizagem e ensino do Português Europeu como Língua Não Materna (a partir de 1991)

Organização: Cristina Martins, Tânia Ferreira, Carla Ferreira e Sara Sousa

121. CAMACHO, Idalina (2021) Múltiplos olhares em torno de uma experiência de ensino-aprendizagem de Português Língua Não Materna. A perspetiva da (inter)culturalidade e a Competência Comunicativa Intercultural dentro e fora da sala de aula. Pensardiverso: Revista de Estudos Lusófonos, 5: 83-104. Download
122. CANAS, Andreia Maria Lopes das Neves (2014) Representação gráfica das sibilantes por aprendentes de português L2. Universidade de Coimbra, tese de Mestrado. Download
123. CANDELA DE LA TORRE, María Paz Recursos digitais para o desenvolvimento do léxico de aprendentes de PLNM – nível A1: âmbito temático do vestuário, calçado e acessórios. Universidade de Coimbra, Trabalho de Projeto de Mestrado.
124. CAO, Qiaoni (2018) Perceção das consoantes líquidas por aprendentes chineses do português língua estrangeira. Universidade de Aveiro, tese de Mestrado. Download
125. CARAPINHA, Conceição, MARTINS, Cristina e VIEIRA, Celeste (2018) Sequências de abertura em interações orais nativo-não nativo: orientações para e-tutores. In Javier Rodríguez Torres, Almudena Barrientos Báez e Coral Ivy Hunt Gómez Cultura digital y las nuevas políticas educativas, pp. 113-128. Madrid: Editorial GEDISA.
126. CARAPINHA, Conceição (2022) Para a construção de um corpus de interações orais em Português Língua Não Materna (PLNM). Linguística: Revista de Estudos Linguísticos da Universidade do Porto, 17: 9-35. Download
127. CARAPINHA, Conceição e SANTOS, Isabel (2022) Corpus oral e o conhecimento da interlíngua: atos ilocutórios em português língua não materna. In Tanara Z. Kuhn, Aline J. Antunes, Michele S. Carilo, Cristina B. L. Perna e Juliana. R. Schoffen (orgs) Português língua pluricêntrica. Das políticas às práticas, pp. 432-461. Campinas: Pontes Editores. Download
128. CARAPINHA, Conceição, MARTINS, Cristina e SANTOS, Isabel (2022) Ensino a distância: um desafio ao processo de aprendizagem da competência comunicativa em língua não materna. In Almudena Barrientos-Báez, Ana Gregorio Cano e Xabier Martínez Rolán (orgs.) Desarrollando competencias comunicativas en la Educación Superior, pp. 95-110. Madrid: Editorial Fragua.
129. CARAPINHA, Conceição, DUARTE, Telma e MARTINS, Cristina (2023) Prevenção e gestão de conflitos através de cortesia linguística. Desenvolvimento de recursos digitais para aprendentes do português como língua não materna. Biblos, 9: 253-276. Download
130. CARAVELAS, Maria Alice Estáquio (2016) Na senda da promoção da interação em língua portuguesa, em Timor-Leste: do espaço sala de aula ao contexto social. Universidade do Porto, relatório de Estágio. Download
131. CARDENAS, Viola (2005) Uma análise de erros no uso do infinitivo flexionado e do conjuntivo em estudantes hispanofalantes que aprendem português. In Isabel Leiria e Inês Duarte (orgs) Actas do XX Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística, pp. pp. 421-430. Lisboa: Associação Portuguesa de Linguística.
132. CARDOSO, Adriana, SEBASTIÃO, Isabel e TEIXEIRA, Carla (2018) O resumo de artigo científico: exemplo de um percurso didático em escrita académica. In Paulo Osório, Maria da Conceição Coelho e Eulália Leurquin (orgs) Lugar da gramática na aula de Português, pp. 126-147. Rio de Janeiro: Dialogarts. Download
133. CARDOSO, Ana Josefa Gomes (2005) As interferências linguísticas do caboverdiano no processo de aprendizagem do português. Universidade Aberta, tese de Mestrado. Download
134. CARDOSO, Josefa (2007) A importância do erro e as interferências linguísticas no processo de aquisição de uma Língua Não Materna. Revista ProFORMAR Online. Download
135. CARDOSO, Luciana (2006) Contributos para um dicionário didáctico de PLE/L2. Universidade de Lisboa, tese de Mestrado.
136. CARDOSO, Samuel Figueira (2018) As lendas da Amazônia como recurso no ensino-aprendizagem intercultural de Português Língua Estrangeira. Universidade do Porto, relatório de Estágio. Download
137. CARDOSO, Sílvia Margarida Azevedo (2018) Uma língua que acolhe : desafio para os professores de português na inclusão das crianças refugiadas. Universidade Aberta, tese de Mestrado. Download
138. CARECHO, Judite, FERNANDES, Anabela e SOARES, Rute (2019) Explicações (im)perfeitas para pretérito perfeito e imperfeito – algumas propostas didáticas em português língua estrangeira. Indagatio Didactica, 11 (1): 69-86. Download
139. CARECHO, Judite, FERNANDES, A. e SOARES, Rute (2020) Feedback do professor e (re)escrita em PLNM: a perspetiva dos alunos num estudo de caso. Indagatio Didactica, 12(2): 159-180. Download
140. CARECHO, Judite, FERNANDES, Anabela e SOARES, Rute (2022) Pretérito perfeito e pretérito imperfeito: gramática pedagógica entre descrição linguística e ensino-aprendizagem de PLA. In Tanara Z. Kuhn, Aline J. Antunes, Michele S. Carilo, Cristina B. L. Perna e Juliana. R. Schoffen (orgs) Português língua pluricêntrica. Das políticas às práticas, pp. 346-395. Campinas: Pontes Editores. Download

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